開學季丨這一波新學校，是顏值派更是實力派！
9月開學季，從幼兒園到大學，大大小小的學校迎回學生、迎來新面孔。對學生們來說，闊別的校園環(huán)境既熟悉又陌生，以另一番姿態(tài)陪伴他們成長。
校園建筑一直是中衡設計的重要業(yè)務類別，從蘇州工業(yè)園區(qū)的第一所小學—新城小學、第一所中學—星海學校、第一所國際學校—新加坡國際學校、第一所大學—中國科技大學獨墅湖校區(qū)，到近年來完成并屢次在創(chuàng)優(yōu)評比中獲獎的蘇州大學王健法學院（獲王嘉廉現(xiàn)代中國建筑設計大獎）、蘇州中學新建工程（獲2015年全國優(yōu)秀工程勘察設計一等獎）、蘇州高新區(qū)第四中學（獲2019年全國優(yōu)秀工程勘察設計一等獎）、高鐵新城第一中小學（獲2019年全國優(yōu)秀工程勘察設計二等獎）、徐州第一中學高鐵新城校區(qū)（獲2019年全國優(yōu)秀工程勘察設計二等獎）、蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校西校區(qū)（獲2018年度江蘇省第十八屆優(yōu)秀工程設計一等獎）、南京師范大學蘇州實驗學校（獲2018年度江蘇省第十八屆優(yōu)秀工程設計二等獎）、蘇州工業(yè)園區(qū)唯康路幼兒園（獲2020年度江蘇省第十九屆優(yōu)秀工程設計一等獎）等，再到近年來即將投入使用或完成的南京大學蘇州校區(qū)、蘇州大學未來校區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)東延路小學、蘇州新區(qū)一中……
時光在流逝，教育在改革，人們的需求、追求在變化，但校園建筑設計所秉承的人本精神，以師生為中心，構(gòu)筑面向未來的、傳承人文歷史記憶以及地域特色的、益于身心發(fā)展的師生交流建筑空間，這一設計宗旨，則是中衡設計始終堅守著的。
本期，我們盤點盤點中衡設計近年來剛投入使用和不久即將投入使用的學校建筑，預祝新老學生們，新的學年，新氣象新希望，快樂生長。
南京大學蘇州校區(qū)
項目地點丨蘇州高新區(qū)科技城
建筑面積丨約1080000㎡
占地面積丨約1600畝
項目情況丨2022年首次招生，在南京校區(qū)完成一年的“尋根式培養(yǎng)”后2023年正式入駐
獲獎情況丨江蘇省土木建筑學會建筑創(chuàng)作獎一等獎
在本案設計中，充分利用現(xiàn)有場地優(yōu)勢，將山水納入校園布局，形成山水交織的環(huán)境系統(tǒng)；面對未來跨領域多學科學術(shù)交流與實踐創(chuàng)新趨勢，校園整體布局形成學術(shù)社區(qū)核心聚集、生活社區(qū)組團分布的未來書院形態(tài)；而對于業(yè)主方提出的南大集體記憶——“北大樓”的延續(xù)要求，全國工程勘察設計大師，中衡設計集團董事長、首席總建筑師馮正功先生提出為平衡與消解北大樓的古典形象、體量與新校園的現(xiàn)代建筑在風貌與尺度的差異，順應山形走勢，將北大樓及其南面廣場整體抬高，使北大樓在校園主要道路、軸線都能被“觀望”。抬高后的北大樓及廣場成為莊里山的景觀延續(xù)，在融合與對比之中，古典形象的北大樓成為新校園中承載場地記憶的圖景，也成為新校區(qū)的精神核心；同時考慮新校區(qū)位于蘇州，整體建筑風格以黑白灰基調(diào)為主，并將蘇州園林的庭、廊、園等多種元素應用于校園空間設計，局部屋頂起坡，凸顯姑蘇意蘊。
蘇州大學未來校區(qū)
項目地點丨蘇州市吳江區(qū)太湖新城板塊
建筑面積丨約470000㎡（一期+二期）
占地面積丨約1000畝
項目情況丨一期2022年9月投入使用
攝影丨秦偉
蘇州大學未來校區(qū)首期建筑方案由日建設計株式會社與中衡設計集團股份有限公司聯(lián)合設計，并由中衡設計完成施工圖設計。采用沒有隔閡的開放性設計，將周邊生態(tài)公園、開闊水塘農(nóng)田等納入校園融為自然公園；入口廣場的四棟建筑的靈感來源于歐陽修的名句“修身以立學以先，立學以讀書為本”。建筑造型側(cè)重于強調(diào)一期建筑的整體感，以堆疊的書本意象呈現(xiàn)，建筑邊緣錯落有致，富有自由和流暢之感。
布局上，學院間用1條水系環(huán)通，形成無障礙流動空間；圖書館、食堂、共享交流空間、公共教室群等有效地配置在方便利用的校園中央。生活區(qū)域設置在“森林”中間，進出宿舍的林蔭區(qū)域可以作為切換生活ON與OFF的節(jié)奏感的工具，校園中心形成一個磁極，促發(fā)磁場效應構(gòu)成交流空間。
中國科技大學蘇州高等研究院
裕新路地塊和若水路地塊
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)
建筑面積丨裕新路地塊約25萬㎡、若水路地塊約31.07萬㎡
項目情況丨開工建設中
裕新路地塊和若水路地塊
裕新路地塊
2021年9月，中衡設計中標中國科學技術(shù)大學蘇州高等研究院裕新路地塊科學研究中心項目。設計團隊在原有總體規(guī)劃的基礎上，進行充分的探索與創(chuàng)新：通過弧形下沉庭院與鐘樓形成的空間精神軸線、與弧形園路形成的人文軸線，呼應與銜接了東側(cè)校區(qū)；各個創(chuàng)新實驗中心圍合形成完整的內(nèi)部場所，利用多圈層的空間體系，建筑、環(huán)廊、庭院分層級合理設置，科研、交流、學習場所一應俱全，從而創(chuàng)造性地將一座大學校園的規(guī)劃與空間特質(zhì)延續(xù)到了科研中心這一集群建筑之中。
2022年中標中科大若水路地塊博士生公寓和既有建筑改造項目。設計方案運用“大校園”的整體規(guī)劃理念，通過構(gòu)筑全新復合的校園新中心，結(jié)合面向未來的超級紐帶、環(huán)繞場地的主題公園，有效改造、用足資源、節(jié)約適度，以期在一座全新的校園中傳承科大人的傳統(tǒng)與精神，賦予其未來大學載體的一切特質(zhì)。改造完成后的校園將承載廣大師生工作、生活、學習的方方面面，與設計中的裕新路科研中心共同組成中科大在蘇州的人才培養(yǎng)搖籃與科學創(chuàng)新之地。
若水路地塊
昆山杜克大學
一期創(chuàng)新樓和二期EPC工程二標段
項目性質(zhì)丨EPC項目
項目地點丨江蘇省昆山市
建筑面積丨創(chuàng)新樓17807㎡、二期二標段面積約為5.5萬㎡
項目情況丨創(chuàng)新樓于2019年建成，二期正在建設中
攝影丨秦偉
創(chuàng)新樓是昆山杜克大學校園一期工程中功能復雜、設計前沿的教學和科研實驗大樓。也是昆山地區(qū)乃至蘇州大市范圍內(nèi)首個對標國際高品質(zhì)要求、采用EPC模式的政府項目。中衡設計最終中標，作為EPC牽頭方承接工程總承包項目，前后歷時兩年，確保項目順利竣工。按照合同約定，在方案基礎上，對項目的設計、采購、施工、試運行實行全過程總承包，并對工程的質(zhì)量、安全、工期和運行等全面負責。
昆山陽澄湖科技園有限公司、美國杜克大學與專業(yè)顧問對項目圖紙、建設過程和建成品質(zhì)的高標準、嚴要求是本項目面臨的特殊挑戰(zhàn)。該項目通過了美國杜克大學各世界知名專業(yè)顧問Gensler、Thornton Tomasetti、JBB等對擴初圖紙和施工圖共計4輪高標準嚴要求的審查。圖紙深度達到國際標準，圖紙體現(xiàn)了設計與施工的深度融合，極大地發(fā)揮了EPC模式的優(yōu)勢。被譽為“五星樣板工程”。
創(chuàng)新樓
于2019年成功中標的昆山杜克大學二期EPC工程二標段（西北側(cè)建筑單體+室外工程+綜合管網(wǎng)）項目，中標價約為人民幣8.7億元，項目項目二標段建筑單體包括：9#武大-杜克研究院樓、14#研究生中心、15#研究生公寓（8棟）、16#服務樓。面積約為5.5萬平方米。意圖打造和諧美好的校園環(huán)境，同時在已建成的一期校園和計劃建設的三期校園之間起到承上啟下的作用。
二期EPC工程二標段
蘇州工業(yè)園區(qū)東延路小學
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)東延路北、蓮塘路西
建筑面積丨34928.86㎡
基地面積丨30000.07㎡
竣工時間丨2019年6月
獲獎情況丨2020年度省第十九屆優(yōu)秀工程設計二等獎、2020年度省城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計二等獎
攝影丨秦偉
基于用地小建筑布局緊張的事實，提出垂直活動場地的概念，將原本的地面活動場地抬高至每一層，使得每一層教室的小學生都能以最快捷的動線到達各自的活動場地。
在建筑形態(tài)體量設計上，利用圖書館公共空間和半個蓮蓬制造出場地高差，創(chuàng)造出有效的垂直活動平臺。同時利用報告廳固有的爬升坡度，將半個蓮蓬暗藏在垂直活動平臺中。在校園面向社區(qū)的方位，將建筑形體壓低，以一種更親和的姿態(tài)與社區(qū)中的孩子對話。由功能形成的高差設計為多目的的游戲坡以此增加校園中每層孩子的活動場地，模糊了室內(nèi)外的界限。
一條貫穿南北整個教學區(qū)的交互式大走廊為每層的學生提供了同等的活動學習場所，讓小學生在游戲中學習。陽光透過彩色的圓洞灑在走廊中，孩子們相互追逐一直跑向伸往內(nèi)院的弧形平臺。
蘇州工業(yè)園區(qū)朝前路實驗學校
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)車坊街道長江路18號
建筑面積丨60746.59㎡
基地面積丨70882.54㎡
竣工時間丨2020年6月
獲獎情況丨2021年江蘇省城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計二等獎
攝影丨秦偉
在空間結(jié)構(gòu)設計中引入了典型的近現(xiàn)代建筑空間布置形式，形成了布局工整、中軸對稱的書院式格局，由南向北形成了以校史展覽館、圖書館、少科院、大禮堂組成的禮儀行為軸線，與兩側(cè)教學空間無縫對接。
其次，通過不同但又相關功能體量之間的相互圍合，創(chuàng)造出多樣而又具有獨特性格的空間活動場所。校史館、展示館、圖書館等一系列的節(jié)點空間圍繞在少科院周圍，形成了人文空間與科技空間的交融，也表達了蘇州工業(yè)園區(qū)八中人文與科技并重的校園文化。
葉圣陶學校
項目地點丨蘇州市甪直鎮(zhèn)吳淞路西側(cè)
建筑面積丨41367.12㎡
基地面積丨33460.56㎡
竣工時間丨2022年1月
攝影丨秦偉
建筑體量從古鎮(zhèn)的尺度中生長而來，化整為零，有意地進行切割和削弱，盡可能地趨向于人更能感應到的尺度。有別于強調(diào)力量和城市形象的思路，每一個功能區(qū)建立一個小尺度的體量，整個學校是一個個功能模塊的小體量的集合，通過點線面塊的空間構(gòu)成，結(jié)合使用要求，生成了校園內(nèi)獨特的空間場景。
整體布局結(jié)合建筑院落開口和體塊錯動，形成多條發(fā)散狀視覺通廊，讓校園里的師生走在教室走廊中、屋頂活動平臺上、學習街內(nèi)、藝體館的光影中庭中、教室辦公室里抬頭便都能欣賞到水岸的景色，感受岸邊吹來的微風。
宿遷市宿豫區(qū)豫新初級中學
項目地點丨江蘇省宿遷市宿豫區(qū)金沙江路與燕山路交叉口
建筑面積丨65799㎡
用地面積丨 67484㎡
竣工時間丨2021年01月
獲獎情況丨2022年度蘇州市城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計（建筑工程設計-民用建筑）一等獎
攝影丨秦偉
通過對場地和學校功能的梳理，結(jié)合對實際使用的綜合考慮，本項目的設計策略就是在幾何構(gòu)圖的設計策略下，忠實地回應功能的需求，并突出校園主題特色。
在造型上，考慮到學校為足球運動主題學校，設計在色彩與造型兩方面作出回應。學校的主題色選用代表綠茵場的綠色點題，搭配大面積的白色作為建筑主體顏色，營造出簡潔明快的效果。立面上則采用重復且?guī)в许嵚筛械呢Q向線條來隱喻運動的節(jié)奏與活力，從而形成彰顯校園主題特色的建筑風格。
出于對城市相近道路交叉口的回應關系，校園布局以開闊的長立面對話城市空間。同時圍繞教學組團構(gòu)成輔助的行政、藝術(shù)和運動場所，外圍設置宿舍區(qū)域。各體塊間圍繞式布局構(gòu)成了幾何體的組合關系。
蘇州大學第二附屬實驗學校
項目地點丨蘇州市相城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)
建筑面積丨80857.4㎡
基地面積丨56742.39㎡
竣工時間丨2021年08月
攝影丨秦偉
通過三進院落將建筑群串聯(lián)，戶外運動場地布置于地塊東側(cè)。普通教學區(qū)域布置在建筑群落的中心位置，所有公共服務教學資源都圍繞其布置，保證學生到達各功能區(qū)的距離相對均質(zhì)。
交通上采用了地上地下人車分流的方式，地面空間是一個純凈的步行空間，在這里產(chǎn)生最有品質(zhì)的校內(nèi)生活。設計上借鑒了電影節(jié)奏的使用方式，從竹園、禮園、圖書閱覽區(qū)，到生活庭院、宿舍，步移景異體現(xiàn)建筑的起承轉(zhuǎn)合。沿街立面山墻采用留白手法，體現(xiàn)水墨暈染的繪畫語言。
蘇州新區(qū)一中
項目地點丨蘇州市高新區(qū)皇宴嶺附近
建筑面積丨77500.00㎡
基地面積丨 66687.00㎡
竣工時間丨2021年08月
攝影丨秦偉
本項目功能分區(qū)清晰明確。將教學區(qū)與宿舍區(qū)相對獨立，利用公共廊道將兩個區(qū)域進行串聯(lián)，實現(xiàn)鬧靜分離的同時，也能有便捷的通達性。運用有機疏散的原理，合理安排各個功能區(qū)，正確處理建筑與環(huán)境的關系，形成渾然一體、和諧的文化校園。功能分教學區(qū)，實驗樓，圖書館、行政樓、報告廳、體育館，食堂、宿舍，各功能內(nèi)包含各自所需要的相關配套功能，并有效利用空間統(tǒng)籌組合，有機聯(lián)系。地塊內(nèi)的步行路結(jié)合景觀設計，使人們在步行時能從不同的角度體會校園的細節(jié)和內(nèi)涵。同時可以安全便捷的到達各個功能單元。消防線路環(huán)繞建筑，流暢清晰，使消防面得到全面覆蓋。
南外仙林分校宿遷學校工程
項目地點丨江蘇省宿遷市宿豫區(qū)電商產(chǎn)業(yè)園內(nèi)
建筑面積丨13.4萬㎡
竣工時間丨2020年10月
攝影丨秦偉
學校是由南外仙林校區(qū)全權(quán)負責管理運營的一所非盈利性全日制民辦學校，于2017籌建，同年開展設計工作，于2020年主體竣工。校園作為南外分校，設計之初立足南外外語教學的辦學特色，結(jié)合宿遷電商產(chǎn)業(yè)園多功能多業(yè)態(tài)融合的功能特征，在校園設計中提出融合共生的設計思路。校園的總體設計以方和圓的基本幾何形體為依據(jù)：基礎教學空間，體育運動空間，師生居住空間歸集于方正的功能盒子；校園綜合門廳空間，師生用餐空間，以及中心庭院作為銜接各個功能盒子的紐帶，以圓形體量呈現(xiàn)。學校的整體布局以方和圓的組合，通過軸線控制，追求幾何關系上的對稱，居中，延長放射關系。校園整體既強調(diào)功能布局的合理規(guī)劃，中心為軸布置門廳報告廳圖書館等公共功能，又強調(diào)幾何形體上的融合衍生，發(fā)散出小學部，初中部的各項功能。最后形成整體共生的校園布局。
蘇州工業(yè)園區(qū)跨春路學校
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)跨春路北、方灣街西
建筑面積丨56742.39㎡
基地面積丨35053.25㎡
竣工時間丨2022年8月
攝影丨秦偉
基地運動場布置于教學樓東側(cè)，隔離幼兒園吵鬧區(qū)域，并通過泛在式公共學習走廊串聯(lián)各功能區(qū)。教學區(qū)域通過圍合的院落空間將布局合理的各處空間串聯(lián)在一起，提供學生豐富的自主學習與交流空間。
學校以學生為使用主體，教學用房設置在校園的中心處便于學生到達校園各處，多層次的促進學生與他人、與自然、與文化的多重互動。
蘇州相城區(qū)沈思港小學
項目地點丨相城區(qū)元和街道春申湖路南、廣濟路西
建筑面積丨43206.95 ㎡
基地面積丨33785㎡
竣工時間丨2020年11月
獲獎情況丨2022年度蘇州市城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計（建筑工程設計-原創(chuàng)方案）一等獎、2022年度蘇州市城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計（建筑工程設計-民用建筑）二等獎、2022年度蘇州市城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計（建筑工程設計-景觀設計）二等獎
攝影丨秦偉
該項目施工圖合作單位為蘇州市建筑工程設計院有限公司。建筑師希望在豐富的地理環(huán)境與開敞空間的條件下，創(chuàng)造的是一座“共融共享”的現(xiàn)代小學。在布局上將校園三大功能體塊：教學區(qū)、實驗區(qū)、藝體生活區(qū)，根據(jù)學生流線、教職流線、接送便捷流線進行了合理分布，猶如”俄羅斯方塊”智能拼接組合，實現(xiàn)了各條流線的高效組織。序列營造上通過圍合空間的收放、緩急形成一條南北向的空間序列，精心營造出傳統(tǒng)書院布局的儀式感體驗。整個校園通過一條南北向的空中連廊串聯(lián)成有機整體，孩子們將以一種自由的、自組織的方式，促進素質(zhì)的全面發(fā)展。
地塊南有書香公園和第二圖書館，東靠體育運動公園，該區(qū)位屬于周邊社區(qū)的文化、休閑中心，我們設計了西岸的濱湖跑道，北側(cè)的活動場地和東面的景觀漫步道，一方面這些跑道可以和周邊的運動公園、書香公園織補成一個更加完善的“運動環(huán)”，形成社區(qū)休閑活力中心，更加有效地輻射社區(qū)周邊市民，提供便利；另一方面，校園紅線外的這邊運動設施也可以成為平時家長接送前的暫時休閑等候場所，尤其有益于經(jīng)常接學的老年人。
蘇州工業(yè)園區(qū)旺墩路幼兒園
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)津梁街西，旺墩路北
建筑面積丨10680.6㎡
基地面積丨4042.23㎡
竣工時間丨2019年6月
獲獎情況丨第十屆江蘇省土木建筑學會建筑創(chuàng)作獎一等獎、2020年度省城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)優(yōu)秀勘察設計二等獎、2020年度省第十九屆優(yōu)秀工程設計二等獎
本案希望創(chuàng)造一所自由靈動、和諧統(tǒng)一、富有趣昧的現(xiàn)代幼兒園，通過簡單的手段將原本枯燥乏味的建筑空間串聯(lián)成整體具有想象力的可玩性場所。室內(nèi)外空間通過不同的游戲空間組織在一條不斷的線上，不同的場所連續(xù)在建筑流線的始末。
"彩虹便利貼" 根據(jù)兒童對色彩的敏感度，每個班軌所對應的顏色不同，兒童進入每個帶有色彩的空間可以很迅速的了解到這個空間對應的班級位置。根據(jù)場地的性質(zhì)，合理地為建筑室內(nèi)外開拓最大化的活動場所。退臺的形式不僅可以輕松滿足每個班級的戶外活動場所的面積要求，也可以為室內(nèi)創(chuàng)造更豐富的公共活動空間。室內(nèi)外空間得到舒展。建筑一層公共空間可開放的處理讓室內(nèi)外的活動連成一體，讓原本被擴大的兩個空間連成一片，貫穿整個場地。出現(xiàn)高差的位置用緩坡代替臺階?；顒訄龅夭牧线x取了柔性的塑膠面層設計，室內(nèi)采用PVC地面材料。避免孩子劇烈活動中跌倒受傷。
斜塘學校南校區(qū)及幼兒園綜合開發(fā)項目工程
項目地點丨蘇州工業(yè)園區(qū)敦煌路南側(cè)、蓮葑路西側(cè)，金雞湖大道北側(cè)
建筑面積丨104926.31㎡
基地面積丨50387.18㎡
竣工時間丨2020年9月
攝影丨秦偉
設計充分考慮青少年活動中心用房與學校專業(yè)教室的共享性，兩者布置于同一區(qū)域，青少年活動中心專業(yè)教室通過廊橋與學校專業(yè)教室區(qū)域相連。幼兒園、學校與青少年活動中心雖然以一個整體的形態(tài)呈現(xiàn)，但相互之間通過庭院及墻體分隔，均可做到獨立使用。
在空間結(jié)構(gòu)設計中，首先將原有校園主體中央庭院空間延續(xù)到新的校園內(nèi)，形成更加完整的空間氛圍，這一空間貫穿原校園入口、中央庭院、評彈書場、舊藝術(shù)花園、新藝術(shù)花園、吳文化園，最終以對景的形式將新校園入口空間串聯(lián)在一起，形成了完整的空間序列，同時成為幼兒園的重要對景。在主體序列周圍，通過不同功能體量之間的相互圍合，創(chuàng)造出多樣而又具有獨特性格的空間活動場所。整體建筑群以典型蘇式建筑空間結(jié)構(gòu)為藍本，強調(diào)院落與建筑之間的互為關系，強調(diào)景觀與建筑之間的交融，創(chuàng)造有益的空間環(huán)境。
